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L'expérience du sujet lecteur: ELLUG, Extrait de la quatrième de couverture: L'accent porte sur l'articulation nécessaire entre théorie littéraire et vécu subjectif, pour aboutir à la notion d'expérience esthétique.

Redéfinie et resituée dans des perspectives didactiques, l'expérience esthétique ne constitue-t-elle pas, en effet, une des visées précieuses de l'enseignement des littératures?

Résumé fre On a d'abord tenté, dans cette étude, de préciser la place de l'enseignement de la littérature à l'école primaire, au-travers des textes officiels. Il en ressort plusieurs traits marquants dont une omniprésence, disséminée et diversifiée, une importance croissante au fil du cursus et une existence sur le mode de l'évidence. Mais une analyse plus poussée permet d'appréhender une mise en cause implicite de la littérature à propos de laquelle plusieurs explications sont avancées.

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Ce numéro est consacré à la lecture et à l'écriture numérique en classe de français. Voir l'éditorial et le sommaire de ce numéro sur le site de l'éditeur. Voir le sommaire de ce numéro sur le site de l'éditeur.

La révolution numérique: Disponible à l'adresse: Vers un enseignement de la lecture littéraire au lycée: CRDP, Une place importante est réservée à l'usage des TICE blog de lecteur, lecture en réseau dans la classe mais aussi dans les gestes professionnels du professeur.

Académie de Versailles,disponible à l'adresse: Présentation sur le site de l'académie de Versailles: Comment les utiliser en classe?

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Guide TICE pour le professeur de français. CRDP et Weblettres, Extrait du résumé sur le site du Scéréen: Blog i-voix.

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Présentation du blog: La tavoletta tactile [en ligne]. La littératie médiatique multimodale: Sainte Foy: Presses universitaires du Québec, Enseigner l'écriture numérique?

Qu'est-ce que le numérique ajoute — retranche — au concept d'écriture? Qu'est-ce qui distingue la raison numérique de la raison graphique? Qu'est-ce qu'une écriture dont le code n'est pas intériorisé par l'homme?

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Le Langage et l'homme: CanalC2, octobre Vidéo, 23'33'', disponible à l'adresse: Les lycéens et la lecture: Presses universitaires de Rennes, Riveneuve, Acters académiques.

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Les manuels numériques de 4ème [en ligne], in Le café pédagogique, mai L'objectif de cet article est de présenter le marché et de donner une analyse des points forts et des points faibles de ces nouveaux manuels, pour aider à mieux s'y retrouver. Passeurs de texte 2de. Le Robert ; Weblettres, Voir la présentation de ce manuel sur le site des éditions le Robert: Vidéo, 23'33''.

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Association Française pour la Lecture. Bien lire [en ligne].

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Continuités et ruptures dans l'enseignement de la littérature. TICE et Lettres. Exploiter des ressources culturelles en français au lycée.

Renseignements

CNDP, oct. Revue Esprit, janvier Du corpus scolaire à la bibliothèque intérieure: Extrait de la quatrième de couverture de la présente édition: En fonction de quels enjeux? Et comment les élèves et les étudiants se les approprient-ils?

Mes actions de recherche se caractérisent par: Depuis, prolongeant les résultats obtenus, mon activité de recherche se décline selon les axes suivants: Il s'agit de produire des connaissances sur:

Telles sont, entre autres, les questions abordées dans cet ouvrage pour définir la littérature scolaire, comprendre les transformations de ses pratiques et de ses finalités